PERFIL DEL DIRECTOR

FUNCIONES DEL DIRECTOR.

El Director se ocupa fundamentalmente, de los aspectos de carácter organizativo, representativo y gestión técnico-rectora, es decir es el gestor.

En cuanto a las funciones administrativas o gerenciales de la labor directiva puede ser sistematizada a la luz de lo que establecen modernas ciencias de la administración en cinco momentos: Planeamiento, organización, dirección, conducción del personal y control.

El director es la autoridad máxima del establecimiento y es el responsable de la conducta de la totalidad de las actividades del institución. Le corresponde funciones de gobierno, orientación, asesoramiento, coordinación, supervisión y evaluación pedagógica y administrativa, de representación escolar y de relaciones con la comunidad.

Sus principales funciones son:
1. La toma de decisiones. Consiste en saber elegir en cada momento la solución más idónea, la persona más capacitada para una determinada actuación, cuándo ha de realizarse una intervención, como ha de llevarse a cabo un objetivo. Cuando se habla de directivos eficaces, y entre es espectro de sus funciones se analiza la toma de decisiones, es preciso que se sustente en tres ejes esenciales: Información, intuición y creatividad. Todo ello significa conocimiento amplio y suficiente, visión de futuro y estrategia, además de una buena dosis de imaginación organizativa.

2. La programación y evaluación de los procesos y de los resultados, el ejercicio diario de la actividad directiva requiere una previsión detallada de las metas que se pretenden conseguir, al mismo tiempo que una descripción clara de los criterios e indicadores que habrán de servir para valorar el trabajo realizado. Programar supone establecer hacia donde caminamos y que objetivo son los deseados, demanda realismo , conocimiento de de medios y recursos con los que se cuentan las personas con las que se cuentan y una definición clara de líneas directrices.

3. La comunicación: es una función importantísima, por ello debe ser cuidada y mejorada en forma continua. Tal información debe ser clara y debe ayudar a realizar el trabajo haciendo posible un intercambio efectivo entre todos los integrantes de la comunidad escolar. Los malos entendidos, el rumor, son síntomas que los mecanismos informativos no funcionan.

4. La coordinación intra y extra escolar. Coordinar un centro implica conjugar interés, opiniones, voluntades, con un recto cumplimiento de las tareas asignadas a cada uno de los integrantes del mismo. En la coordinación externa, debemos tener en cuenta el medio en que vivimos con el cual hay que relacionarse y convivir, fomentando vías de colaboración con las familias, las asociaciones, instituciones que favorezcan la apertura del centro.

5. La solución de los conflictos. Lo mejor para solucionar un problema es poseer la suficiente visión estratégica como para evitarlo, antes que este se produzca. Sería la función Preventiva de la dirección. No siempre se puede adelantar a un problema, pero cuando este se presenta, es responsabilidad del director encauzarlo en forma conveniente y darle la solución correcta. Les ayudará mucho, oir a todas las partes, con actitud abierta y con paciencia, contrastando la información y haciendo una composición de lugar exacta y realista. No dejarse llevar por impresiones subjetivas o por condicionamientos, se lo enfocará con serenidad, ponderación y objetividad, evitando que prevalezcan los intereses particulares sobre los generales. La solución del problema se hará considerando tres aspectos: la del afectado, o afectados, la propia y la de los terceros. Con esto y algunos ingredientes que aumentará el prestigio del director tales como: la aceptación de los otros, la confrontación compasiva, la integridad, la disposición de aprender de los demás y la delicadeza, se conseguirá con toda probabilidad, dar mejor respuesta al problema.

Son obligaciones del Director:
- Tomas todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normas emanadas de la superioridad.
- Coordinar la acción de la institución con las instituciones públicas y privadas del medio.
- Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institución.
- Controlar el ejercicio de la función docente frente a los alumnos para asegurar la permanencia de nuestros valores, creencias y estilo de vida.
- Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular toda iniciativa útil y señalar las faltas que observare, aconsejando para su ajuste y enmienda.
- Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la institución.
- Informar a la superioridad(supervisor, distrito, zona educativa, o secretaria de educación), de los problemas que excedan al ámbito de competencia del Director.
- Visitar con mayor frecuencia los lugares de actividades docentes, con el objeto de evaluar y orientar las tareas.
- representar oficialmente a la institución y firmar toda correspondencia y documentación oficial del establecimiento.
- Concretar las reuniones de actualización y perfeccionamiento docente, dejando constancia en actas de su desarrollo.

De la misma manera, el Director como supervisor inmediato de la institución, conoce los objetivos que el plantel debe lograr y asesora en lo que debe hacerse para lograrlos (Planificar); crea las condiciones para que el plan se cumpla. (Organizar); orienta y motiva a todo el colectivo subordinado para que ejecuten las tareas que se le asignan (Dirige); prepara los grupos para que realicen con eficiencia las tareas y se desarrollen profesionalmente (administración de personal); y comprueba el funcionamiento de toda la institución (controla).

PERFIL DESEABLE DEL DIRECTOR.
Perfil Personal-Social.
- Poseer una buena salud física y mental.
- Ejercer un liderazgo democrático-humanista.
- Actitud para trabajar con otros de manera individual y grupal.
- Buenas relaciones humanas.
- Respeto por la opinión ajena.
- Poder de decisión.
- Espiritud de equidad.
- Etica profesional.
- Instuitivo, entusiasta, emprendedor.
- Estartega, carismático.

Perfil Profesional.
- Ser venezolano.
- Poseer titulo de nivel superior.
- Cumplir con los requisitos exigidos en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.
- Haber realizado estudios de especialización y post-grado en áreas de administración o gerencia educativa.
- Tener conocimientos de asuntos sindicales y laborales de acuerdo con el nivel educativo.
- Tener conocimiento de la normativa jurídica de la administración pública.

Perfil Ocupacional.
- crear soluciones a situaciones imprevistas.
- Detectar a tiempo causas de los problemas y establecer los correctivos necesarios.
- Comprometido con los objetivos de la institución.
- Habilidad para delegar.
- Cumplir y hacer cumplir las leyes, reglamentos y normativos legales vigentes.
- Idoneidad en la labor técnico-administrativa del plantel.
- Habilidad y destrezas para: gerenciar, comunicar, organizar, valorar, administrar, promover, evaluar, liderizar, coordinar, supervisar, planificar, crear, extrapolar y actualizar.

TIPOS DE DIRECTORES.
- Directores centrados en la autoridad: este tipo de mando considera su actuación como puramente administrativa.

- Directores centrados en sí mismo: su egocentrismo tiene más de psicológico que de administrativo.

- Director influenciable: se entrega a la autoridad con un rasgo positivo: trata de ser un buen jefe, intenta complacer a todos escuchando a todos, y no consigue sus propósitos.

- Director centrado en el grupo: es el que se aplica a su trabajo las técnicas y conclusiones de la sociometría, y procura la buena integración social entre los componentes de su equipo de trabajo; intenta la unidad de todos y para ello ha de lograr que cada docente participe en la vida de toda la escuela.

Organizador escolar de Alberto del Poso Pardo. Burgos, Ed. Santiago Rodríguez. 1977. pp. 113-121.

Publicado por: Lcda. Miriam Peña Msc.